DFG FOR 2385
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Project x: Förderung von Professionswissen und diagnostischen Kompetenzen der interaktiven mathematischen Lernstanddiagnose: Effekte von übernommener Rolle, Reflexionsskripts und begleitender Reflexion in simulierter Lehrer-Schüler-Interaktion

Antragsteller:

Laufzeit:

2017 - 2019

 

Projektbeschreibung:

 

Ziele: